Термін "продюсування" сьогодні найчастіше використовують у кіноіндустрії, індустрії подій або музичному секторі, але його витоки знаходяться у давньогрецькому театрі. Продюсування як процес передбачає менеджмент проекту, залучення фахівців та фінансів задля створення цілісного культурного продукту. Найчастіше – театральної постановки, музичних творів, фільмів, тощо. Застосування цього терміну до створення та поширення виставкових проектів не є типовим, проте допомагає розглянути виставкові проекти, як самостійні культурні продукти та/або як компоненти у комплексних проектах та продуктах. 

Виставкові проекти залежно від цілей можуть бути інструмент промоції або привернення уваги до проблематики. Окрім того, такі проекти можуть підсилювати інші освітні проекти, а також бути ефективним інструментом інформування та/або залучення різних груп (інструментом партисипації). Від цілі буде залежати логіка та структура проекту, а також ціла низка компонентів (дизайн-рішення, супровідна програма, тощо). 

Програма курсу передбачає розробку кількох ідей для різних типів виставкових проектів в малих групах. Розробка ідеї відбувається поетапно, відповідно до етапів проектного циклу та ролей в командах. Це дозволить учасникам ознайомитись з теорією та змоделювати виставковий проект у команді.

Метою курсу «Християнська антропологія» є унаочнити для студентів-культурологів християнський "пласт" культурної антропології, познайомити з базовими концептами релігійної антропології та показати, як вони працюють в культурі (-ах) – як в історичному зрізі, так і в сучасності; навчити відчитувати вплив цих концептів на існуючі нині культурні практики і залучати їх в культурній критиці.

Пропонований курс дає можливість опанувати інструменти аналізу та критичного погляду на систему мистецтва, розвинути критичний погляд на культурний контекст. В центрі уваги курсу емпіричні дослідження локального мистецького контексту; пожвавлення інтелектуальної дискусії в студентському колі.

Формат курсу класичний (лекції+семінари)

Цей курс може навчити: досліджувати візуальну культуру, аналізувати мистецькі виставки, формулювати у письмовій формі свої враження та роздуми.

Заняття мають характер переважно дискусійний і передбачають спільні обговорення відвіданих виставок та прочитаних текстів.